Grįžti į Ekspertų įžvalgas
Dr. Alisa Miniotaitė, 4 min skaitymo

Kas iš tikrųjų yra 360 vadovų vertinimas?

Dalintis Facebook Dalintis LinkedIn Spausdinti puslapį Kopijuoti

Kiekviena organizacija sukuria savo požiūrį į 360 vadovų vertinimą. Vienos organizacijos į šį instrumentą iš tiesų žvelgia kaip į „vertinimą“: „įvertinsime vadovus“, turi siekį „pažiūrėti, kas ko vertas“. Tuomet 360 instrumentas vadovams gali atrodyti kaip rykštė – „jei nepasiseks, skaudės“. Retas mėgsta būti vertinamas, tad mintis apie vertinimą kelia įtampą. Kokios gali būti „nuobaudos“ už prastesnius vertinimo rezultatus? Nemalonus pokalbis su vadovybe, kuriame pirštu parodomos silpnosios vietos, atidėtas paaukštinimas, nubrauktas atlyginimo pakėlimas, nuolatinis blogesnių rezultatų paminėjimas ateities pokalbiuose („kaip matėme, tau nelabai sekasi deleguoti“), neduokdie ir apkalbos – kai vadovai pasidalina rezultatų informacija su kitais. Taip įgyvendinamas 360 vadovų vertinimas ne tik kelia įtampą vadovams, bet ir lemia jų elgesį viso proceso metu (pavyzdžiui, vadovas pasidalins tik partnerių, kurie suteiks tik nuostabų grįžtamąjį ryšį, kontaktais), ir jau gavus rezultatus.

Jei vadovas nuo pat pradžių yra nusiteikęs gynybiškai, tikėtina, jis save įvertins geriau („kiti nesupranta, kiek daug pastangų dedu“), o po vertinimo ne visose srityse sulaukęs aukšto vertinimo, pradės galvoje narstyti kolegas, „kuris čia tokį prastą atsakymą įrašė“. Subjektyviai atradęs „nusižengusį“ darbuotoją ar kolegą, ne tik jį kaltins mintyse, baus darbe, bet dažnai dar ir koučingo sesijos metu paminės nuodingą asmenį, kuris „sugadino visą jo vertinimą“. Prastai atrodo ir praktika, kai po 360 vertinimo vadovas yra atleidžiamas. Tuomet išties vadovai žvelgia į 360 vertinimą kaip į susidorojimo įrankį.

Kitos organizacijos į 360 vadovų vertinimą žvelgia per techninę prizmę: turime išreitinguoti vadovus idant priimtume karjeros planavimo sprendimus, suplanuoti, kokioms kompetencijoms stiprinti pirksime mokymus, suskaičiuoti, koks numatomas vadovų koučingo biudžetas. Kai žinome, kur esame (vadovų kompetencijų atsakymų vidurkiai), galime kelti naujus tobulėjimo uždavinius ir juos skaitine forma įrašyti metinių pokalbių ataskaitose. Žodžiu, 360 vadovų vertinimo instrumentas – tai įrankis taikliems personalo valdymo sprendimams priimti ir įgyvendinti.

Trečios organizacijos žvelgia į 360 vadovų vertinimą kaip į grįžtamąjį ryšį. Ir iš tiesų, 360 vadovų vertinimas – tai grįžtamasis ryšys, kuriame kiekviena grupė (kolegos, darbuotojai, partneriai, tiesioginis vadovas) suteikia grįžtamąjį ryšį, kaip vadovą mato. 360 vadovų vertinimas (koks netikslus šis žodis bebūtų) – tai savo taisykles turintis, struktūruotas pokalbis apie tai, kaip konkrečiam vadovui sekasi. Kai žvelgiame į šį instrumentą kaip į pokalbio dalį, nėra ko bijoti. Šis pokalbis partneriškas, įvairūs žmonės išreiškia savo nuomonę, kaip mato vadovą, jo kompetencijas ir veiksmus. Žinoma, instrumento kūrėjai kelia validumo reikalavimą (apie tai skaitykite kitame komentare), tačiau 360 vertinimas – tai ne iš viršaus nuleistos „vertinimo staklės“, o proga ir erdvė, kurioje visos pusės suteikia vadovui grįžtamąjį ryšį. Tokiame vertinime dėmesys krypsta ne tik į tobulintinas puses, tačiau pasidžiaugiama ir užfiksuojama, ką konkretus vadovas daro gerai, kur yra jo stiprybės (o jų turi kiekvienas) ir kaip jas išnaudosime darbe. Taip organizuojant 360 vadovų vertinimą auga vadovo pasitikėjimas savimi, atvirumas, savęs pažinimas, o ne gynybiniai ar kovos įgūdžiai.

Kai žvelgiame į 360 vadovų vertinimą kaip grįžtamąjį ryšį, tuomet keičiasi viskas: pati prieiga prie 360 instrumento, procesas ir tai, kas vyksta po jo. Tyrimai patvirtinta, kad daugiausia naudos 360 vadovų vertinimas duoda, kai veikia kaip kompetencijų vystymo instrumentas (Brett ir Atwater, 2011), o ne kaip įrankis sprendimų priėmimui (Atlwater ir kt., 2007), nes tuomet gali būti pasėjamas nepasitikėjimas ir kaltų paieška.

Kai 360 vadovų vertinimas yra organizacijos grįžtamojo ryšio kultūros dalis, dar prieš jam prasidedant vadovas žino, kad bus gautas atviras ir kokybiškas grįžtamasis ryšys apie jo kompetencijas ir elgesį vadovo vaidmenyje. Šiame grįžtamajame ryšyje bus išryškintos jo stiprybės, dėl jų pasidžiaugta ir į jas atsižvelgta. Bus nustatytos tobulintinos pusės, tačiau minusų įvardijimas – ne susidorojimas, o nuoširdus ir geranoriškas organizacijos rūpestis dėl jų vystymo. Organizacija investuos į koučingo paslaugą, mokymus ar kitas vadovo kompetencijas ugdančias praktikas.

Autorius

Dr. Alisa Miniotaitė

Vadovavimo, lyderystės ir organizacijų elgsenos ekspertė, bendrovės ALISA MANAGEMENT LABORATORY, startuolio HRIZER įkūrėja ir vadovė, socialinių mokslų daktarė, Lietuvos Karo Akademijos Senato narė, straipsnių ir knygų autorė. Alisa bendradarbiauja su daugeliu Lietuvos universitetų: ISM, Vilniaus Universitetu, Vytauto Didžiojo Universitetu, Vilnius Tech ir kt. skaitydama paskaitas ir vesdama mokymus vadovavimo ir lyderystės tema.

Alisa yra sertifikuota International Coaching Community (ICC) koučingo trenerė Baltijos šalims, ICC Europos regiono vadovė, specializuojasi Vadovų, Gyvenimo, Komandų koučingo srityse. Ji taip pat yra Academy of Management, American Psychological Association ir International Leadership Association narė, stažavosi Danijos, Norvegijos ir JAV Universitetuose. Daugiau nei 20 metų Alisa konsultuoja Lietuvos ir užsienio kompanijas, veda mokymus jų darbuotojams.

Jums taip pat gali patikti

Kaip teisingai įgyvendinti 360 vadovų vertinimą?

Dr. Alisa Miniotaitė, 3 min skaitymo
Daugybė mokslinių tyrimų rodo, kad tinkamai įgyvendintas 360 vadovų vertinimas prisideda prie vadovų ir organizacijų tobulėjimo ir augimo (pvz., Nowack, 2019; Dai, Meuse, ir Peterson, 2010; Atwater, Brett, ir Charles, 2007; Smither, London,... Sužinokite daugiau

Pokyčiai šiuolaikiniame darbuotojų ir vadovų veiklos vertinime

Dr. Alisa Miniotaitė, 4 min skaitymo
Darbuotojų veiklos vertinimo sistemos (DVVS) šiuolaikinėse organizacijose yra gerokai pasikeitusios – kas buvo normalu dar prieš dešimtį metų, šiandien atrodo „dinozauriška“. Dalinuosi keletu esminių įvykusių pokyčių. 1.... Sužinokite daugiau

Susiję mokymai

Bestseleris

Praktiniai vadovavimo mokymai

Vilnius
2026 m. rugsėjo 16-17 d. | Dr. Alisa Miniotaitė

Vadovavimo mokymai – siekiantiems atnaujinti arba įgyti naujų vadovavimo įgūdžių, stiprinti darbo su žmonėmis kompetencijas praktiškai. Mokymuose išbandysite esminius šiuolaikinius vadovavimo įrankius, kurie naudingi sprendžiant kasdienius vadovo iššūkius bei siekiant komandos ir (arba) organizacijos tikslų. Vadovai dirba grupėje, analizuoja verslo atvejus, susipažįsta su šiuolaikinėmis vadovavimo praktikomis, išbando vadovavimo įrankius, gauna daug mokymų vedėjo įžvalgų ir rekomendacijų.

690,00  Į krepšelį
Rekomenduojame

Vadovo komunikacija: žinutė, tonas, laikas ir kanalai

Vilnius
2026 m. spalio 8 d. | Lina Venskaitytė

Tinkama komunikacija – kasdienis vadovo rūpestis. Darbuotojų, komandų lūkesčiai vadovo komunikacijai kiekvieną dieną auga, o tinkama vadovo komunikacija tampa neatskiriamu sėkmingo vadovavimo elementu. Žmonių ir organizacijų lyderiai, vidurinės grandies vadovai ar komandų vadovai, taikydami mokymuose gautas žinias, galės komunikuoti efektyviau, sustiprinti pasitikėjimą ir išlaikyti autentiškumą.

269,00  Į krepšelį
Bestseleris

Koučingo mokymai

Vilnius
2026 m. rugsėjo 8-11 d. ir rugsėjo 29 d. - spalio 2 d. | Dr. Alisa Miniotaitė

Koučingas – galingas įrankis, padedantis siekti profesinių ir asmeninių tikslų. Koučingo metodika leidžia apibrėžti norimą rezultatą, parengti efektyvų veiksmų planą, įsivertinti iššūkius, motyvuoti save kelyje į tikslą. Praktikuodami koučingą išmokstame klausyti ir suprasti save bei kitus, reikiamu laiku sau ir kitiems užduoti tinkamus klausimus, kurti ryšį bei dialogą. Koučingo metodas skatina veikti jau dabar, neatidėliojant siekti trokštamų rezultatų ir sėkmės.

2400,00  Į krepšelį

Krepšelis

Jūsų krepšelis tuščias.